Projetos que potencializam a aprendizagem



A matemática parte do pressuposto de que a aprendizagem ocorre em um processo de elaboração e reelaboração continua de significados e não por meio de repetição e mecanismos. O estudante é considerado construtor de seu conhecimento, e essa construção se dá por meio de processos interativos: entre estudantes e materiais didáticos e entre estudantes e professores.


No São José Júnior, essa aprendizagem é divertida e prazerosa, graças ao Projeto Matemágica, que propõe atividades diferenciadas no treino dessa área de conhecimento em que os estudantes podem experimentar a proposta de forma prazerosa e contextualizada.

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