Projetos que potencializam a aprendizagem

A matemática parte do pressuposto de que a aprendizagem ocorre em um processo de elaboração e reelaboração continua de significados e não por meio de repetição e mecanismos. O estudante é considerado construtor de seu conhecimento, e essa construção se dá por meio de processos interativos: entre estudantes e materiais didáticos e entre estudantes e professores.

No São José Júnior, essa aprendizagem é divertida e prazerosa, graças ao Projeto Matemágica, que propõe atividades diferenciadas no treino dessa área de conhecimento em que os estudantes podem experimentar a proposta de forma prazerosa e contextualizada.